教學的有效

1、有效教學的實施策略 浙江海洋學院教師教育中心 宋秋前 1 有效教學的實施策略 v一認知過程與認知結果相統一 v二優化教學的縱向橫向和內向結構 v三教學生態和諧平衡 v四優化課堂管理,提高學生自我效能感 v五構建及時反饋與矯正的教學制度 v六。

2、單擊此處編輯母版標題 樣式 單擊此處編輯母版副標題樣式 1 有效的閱讀教學 l吳江市盛澤實驗小學 薛法根 閱讀教學何以高耗低效 l教學內容不當 l教學內容模糊 l教學活動隨意 l語言訓練缺失 l教學媒介泛濫 l教學評價模糊 閱讀教學的出路在。

3、論實現有效教學的有效條件 谷力 一 教師的觀念和態度 令人滿意的觀念和態度是: 學生是一個獨特的有價值的個體，教師有義務因 材施教。 教育不僅僅是為未來的工作為高考做準備，而要 幫助他們發展與學術和社會行為相關的技能, 教師和學生的關系應以。

4、36 怎樣的教學是有效教學 n什么是有效教學effectiveteaching n有效教學意味著教師能夠有效講授有效 提問并傾聽學生有效地激勵學生 。 n一有效講授 n二有效提問并傾聽 n三有效激勵 一有效講授 n 無論教學如何改革，講授仍。

5、怎怎 樣樣 教教 學學 才才 是是 有有 效效 的的 教教 學學培養學生學習數學的興趣注意是知識的門戶 ， 興趣是最好的老師 ，可見學生對學習的注意和興趣是影響教學質量的重要因素。在全面推進素質教育，培養主體創新能力和實踐能力為重點的今天,。

6、 選擇適合的教學手段，提高課堂教學效果 概要：教學方式是方法是實現教學目的，完成教學內容的關鍵。教學方法是將教材的知識內容轉移到學生頭腦中，是培養學生 學習能力發展智力，培養學生學習態度意志情感教育等的 重要手段。一堂課猶如一潭水，看似貌不。

7、有效教學的策略 一有效教學產生的背景及其主要理念 二教學有效性缺失的現狀 三有效教學的一般策略 一產生的背景及主要理念 產生的背景 l 源于世紀上半葉西方的教學科學化運動，在美國實用主義哲學和行為主義心理學影響 的教學效能核定運動后，引起了。

8、有效教學有效教學 的思考的思考 有效教學的思考 吳俊華 摘要：本文通過分析有效教學的基本要素，提出了實施有效教 學的具體做法。認為關鍵在於改變傳統的培養模式，落實以就業為 導向的職教課程觀，充分開發課程資源，重視研究學生的學習動機 與學習需。

9、有效教學的思考與建議有效教學的思考與建議 華東師范大學 鄭桂華 提出提出 有效教學有效教學 的原因的原因 把握有效教學的特征把握有效教學的特征 構建有效教學的框架構建有效教學的框架 一提出一提出 有效教學有效教學 的原因的原因 現代社會發展。

10、四有效的教學設計 1三維目標的設計 教學目標是在教學活動中師生雙方預期達到并可以 測度的學習結果及具體規格。在教學過程中具有核 心功能激勵功能和測度功能。 此次課改教育部要求按知識與技能過程與方法 情感態度與價值觀三維目標設計課程和教學， 。

11、有效教學的理念有效教學的理念 鐘啟泉 我國目前的中小學教學有一個非常突出的問題，那就是教師很辛苦，學生很痛 苦。如何才能提高教學效率筆者提出了有效教學的理念 背景背景有效教學effective teaching的理念源于世紀上半葉西方的教 。

12、 1 有效教學的特征。 1有效性課堂教學的首要特征是注重發展。有效性課堂教學因 以人的發展為本，是新一輪基礎教育課程改革的核心理念，該理念 強調面向全體學生，著眼于學生的全面發展，尊重學生的個性差異， 重視培養學生的完整人格。具體體現在以下。

13、 高效課堂研究之有效教學設計 教學設計教學設計 搭建搭建 學生學生 飛翔飛翔 舞臺舞臺 目標目標 方向方向 設計設計 腦袋腦袋 自主自主 左翅 左翅 互助互助 右翅右翅 課堂課堂 舞臺舞臺 飛翔 高效課堂研究之有效教學設計 1 1 教什么教。

14、有效教學和有效學習的課堂 威縣人才學校教學改革紀實威縣人才學校教學改革總結形成的三三三一教學模式新課堂，完全顛覆 了傳統的教學模式。教學方式學習方式發生了根本的變化。有效教學有效學習 在新課堂里得以實現。 活躍快捷和諧高效的新課堂給每一位到。

15、 20101029 10:24:00 有效教學的內涵 目前在廣大中小學普遍存在著教師很辛苦學生很痛苦的畸形現象，然而廣大學生卻 沒有接受到良好的教育，得到應有的發展。這是當前第八次基礎教育課程改革必須面對的一個突 出問題，而且還需要提供多種。

16、。同時在教學伊始就將百分數的讀寫法呈現給學生也為后面的學習交流提供了方便。 片段二 師：同學深入地進行思考，從而引出本節課的主要教學內容百分數，這機關報引入，使學生不但知其然，也知其所以然們，日常生活中你們見過百分數嗎各在什么地方見過的 生。

17、簽上見過。 生：飲料瓶酒瓶上也有。 師：確定稍微留心一下，在我們生活中到處可見百分數，們，日常生活中你們見過百分數嗎各在什么地方見過的 生：我在喝的牛奶盒上見過。 生：我在衣服標出示：標簽這是一件衣服的合格證，在上面你能找到百分數嗎讀出來。。

18、 再到第一小節的賞析誦讀，整個的教學過程都在濃濃的草原音樂及圖片的氛圍中展開。省去了學生唱蒙古歌曲等環節，引領學生直接進入情境，讓學生身臨其境地去體會和感受此情此境，陶醉于美的語言美的景色，最后連我連聽課老師都進入了情境，效果很好。我們小學。

19、有效教學有效教學 教學有效教學有效 2013072720130727 20:44:1720:44:17 歸檔在歸檔在 我的博文我的博文 瀏覽瀏覽 726726 次次 評論評論 0 0 條條 有效教學有效教學 教學有效教學有效 在教學中，我們。