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    類型初三數學學習方法總結(參考范文)

  • 上傳人:小**
  • 文檔編號:36495842
  • 上傳時間:2022-05-31
  • 格式:DOCX
  • 頁數:12
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    初三 數學 學習方法 總結 參考 范文
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    1、精品文檔Word格式初三數學學習方法總結難忘的學習生活已經告一段落了,想必你的視野也得到了開拓,這個時候該寫一份學習總結了吧。那么如何把學習總結做到重點突出呢?下面是我搜集整理的初三數學學習方法總結,僅供參考,大家一起來看看吧。初三數學學習方法總結 篇1 做好單元復習 學習一個單元后應進展階段復習,復習方法也同準時復習一樣,實行回憶式復習,而后與書、筆記相比照,使其資料完善,而后應做好單元小節。 的我提示大家,課后復習是對一天所學學問點的回憶,信任每位同學都可以做到課堂完畢后的復習吧。接下來會有更全的學校數學學習方法供大家學習。想要理解更多學校數學信息就關注。 課后復習 復習的有效方法不是一遍

    2、遍地看書或筆記,而是實行回憶式的復習:先把書,筆記合起來回憶上課教師講的資料,例題:分析問題的思路、方法等,典型問題有沒有真正弄懂弄通了,平常遇到的問題中有哪些問題可歸結為這些根本問題;要反思自我的錯誤,找出產生錯誤的緣由,訂出改正的措施。在新學期大家預備一本數學學習“病例卡,把平常犯的錯誤登記來,找出“病因開出“處方,并且常常拿出來看看、想想錯在哪里,為什么會錯,怎樣改正,經過你的努力,到中考時你的數學就沒有什么“病例了。并且數學復習應在數學學問的運用過程中進展,經過運用,到達深化理解、進展本領的目的,所以在新的一年要在教師的指導下做必需數量的數學習題,做到舉一反三、嫻熟應用,避開以“練代“

    3、復的題海戰術。 最終,要有意識地培育好自我個人的心理素養,全面系統地進展心理訓練,要有決心、信念、恒心,更要有一顆平常心。 初三數學學習方法總結 篇11 (1)多看數學書,抓住根底。 工欲善其事,必先利其器。中考試題有學問面全、注意根底的特點。所以同學要從根本的做起,多看課本。根底差的同學更要多看幾遍。在看課本的過程中要強調一點:第一、例題要重讀,教材中的例題都是很有代表性的,要珍惜每道例題,可以自我先試著做一做,然后在看解答。 第二、概念要精讀,比方射線、二次函數等的概念都是很精準的,要一字一句的認真閱讀。才能加深對概念定理的理解。第三、學會點、劃、批、問。把關鍵的地方點出來,把公式、結論等

    4、畫出來、把自我的理解、質疑等批出來,把沒看懂的地方問出來。 (2)學會聽課 教師每節課講課發的講義都是學問點很全面的。大家都仔細聽,可是聽課后的效率為什么會不一樣呢所以要學會聽課。聽課中要留意: (1)聽每節課的學習要求 (2)聽學問引入及學問構成過程 (3)聽懂重點、難點 (4)聽立體解法的思路和數學思想方法的表達 (5)聽好課后總結。 (3)建立糾錯本 同學要把典型例題、出錯的題目寫在糾錯本上。錯題一般分為兩種:一種是自我根本就不會做,因為太難了,沒有思路;另一種是自我會做,因為馬虎做錯了,我覺得,最有機制的錯題是第二類。因為馬虎也有許多種,我們也要分析它,為什么會錯有哪些教訓下一階段怎樣

    5、學 (4)做題標準 要求同學書寫格式要標準、步驟要完好、條理要明晰。平常的xx題目要正確的由條件畫出圖形。教師平常給同學做示范作用,有意讓同學仿照、訓練,逐步養成同學良好的書寫習慣。 (5)學會總結 經過不一樣類型的題目的練習,列出重點、難點、自我哪些不會歸納出各種題型的解題方法。 初三數學學習方法總結 篇12 數學是一門根底學科,對于廣闊中同學來說,數學程度的凹凸,直接影響到物理、化學等學科的學習成果,數學的重要地位由此可見。 一、仔細支配時間。首先你要明晰一周內所要做的事情,然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不行的時間,如吃飯、睡覺、上課、消遣等。支配這些時間之后,選定相宜的、固定

    6、的時間用于學習,必需留出足夠的時間來完成 二、學前預習。這就意味著在你仔細投入學習之前,先把要學習的資料快速掃瞄一遍,理解學習的大致資料及構造,以便能準時理解和消化學習資料。當然,你要留意輕重詳略,在不太重要的地方你可以花少點時間,在重要的地方,你可以略微放慢學習進程。 三、充分利用課堂時間。學習成果好的同學很大程度上得益于在課堂上充分利用時間,這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要準時協作教師,做好筆記來幫助自我記住教師講授的資料,尤其重要的是要進取地獨立思索,跟得上教師的思維。 四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記要在課后準時回憶,不僅僅要復習教師在課堂上講授的重要資料,還要復習那些你仍感

    7、模糊的熟悉。假設你堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關的習題,你定能更深入地理解這些資料,你的記憶也會堅持更久。 五、找一個寧靜、舒適的地方學習。選擇某個地方做你學習之處,這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館,但它必需是舒適、寧靜的。當你開頭學習時,你應當全神貫注于你的功課。 六、不能心情波動的時候學習??茖W討論證明,在學習數學等理工學科的時候留意力非常難集中,所以在學習之前肯定不能有和同學爭吵,或者興奮的猛烈運動等等心情。否那么一時間無法集中留意力而無法進入數學網學習狀態。所以在學習之前要安靜心態,集中留意力,才可以到達事半功倍的效果。 七、樹立正確的考試觀。平常測驗的目的主要看

    8、你把握功課程度如何,所以你不要弄虛作假,而應心平氣和地對待它?;蛟S,你有一兩次考試成果不盡如人意,可是這不要緊,只要學習扎實,仔細對待,下一次必需會考出好成果來。經過測驗,可讓你理解下一步學習更需要用功夫的地方,更有助于你把新學的學問記得鞏固! 最終,關于考試。同學要對教師在復習中細心預備的所涉及習題,特別是近幾年的高考試題要仔細討論,從考試的學問點,考察思想方法上加以體會,構成自我的熟悉,回憶一些典型習題,經過反思進一步加深認知印象,日積月累,就能舉一反三。僅有回想得起來的學問,才能內化成為自我的學問,使自我在考試中有備而戰,使得考場上的時間更多一點。 初三數學學習方法總結 篇13 在初三數

    9、學學習中尤其要做到七個重視: 重視夯實數學雙基 在復習過程中夯實數學根底,要留意學問的不斷深化,重視強化題組訓練-感悟數學思想方法 除了做根底訓練題、平面幾何每日一題外,還可以做一些綜合題,并且養成解題后反思的習慣。反思自我的思維過程,反思學問點和解題技巧,反思多種解法的優劣,反思各種方法的縱橫聯絡。而總結出它所用到的數學思想方法,并把思想方法相近的題目編成一組,不斷提煉、不斷深化,做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀看、試驗、分析、猜測、歸納、類比、聯想等思想方法,主動地覺察問題和提出問題。 重視構建學問網絡 要學會構建學問網絡,數學概念是構建學問網絡的動身點,也是數學中考考察的重點。所以,我

    10、們要把握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質和斷定,并會應用這些概念去解決一些問題。 重視常用公式技巧 對常常使用的數學公式要理解來龍去脈,要進一步理解其推理過程,并對推導過程中產生的一些可能變化自行探究。對今后連續學習所必需的學問和技能,對生活實際常常用到的常識,也要進展必要的訓練。例如:1-20的平方數;簡潔的勾股數;正三角形的面積公式以及高和邊長的關系;30、45直角三角形三邊的關系這樣做,必需能更好地把握公式并賽過做許多習題,并且往往會有意想不到的效果。 重視建立“病例檔案 預備一本數學學習“病例卡,把平常犯的錯

    11、誤登記來,找出“病因開出“處方,并且常常地拿出來看看、想想錯在哪里,為什么會錯,怎樣改正,這樣到中考時你的數學就沒有什么“病例了。我們要在教師的指導下做必需數量的數學習題,積累解題閱歷、總結解題思路、構成解題思想、催生解題靈感、把握學習方法。 重視把握應試規律 有關專家曾對高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區的高考“狀元進展過討論和調查,結果覺察,他們的最大區分不是智力,而是應試中的心理狀態。也有人曾對影響考試成功的因素進展過調查,結果覺察,排在第一位的是應試中的心態,第二位的是考前狀況,第三位的是學習方法,我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實上,側重對考生素養和本領的考核已經是各類考試改革

    12、的大趨勢,應試中的心態對應試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態的考生,可以較好地預防考試焦慮,較好地運籌時間,削減應試中的心理損傷。 重視中考動向要求 要把握好目前的中考動向,特別是近年來中考越來越注意解題過程的標準和解答過程的完好。在此特別指出的是,有許多同學認為只要解出題目的答案就萬事大吉了,其實只要是有過程的解答題,過程分比最終的答案要重要得多,不要會做而不得分。 初三數學學習方法總結 篇14 一、該記的記,該背的背 有的同學認為,數學不像英語、史地,要背單詞、背年月、背地名,數學靠的是才智、技巧和推理。我說你只講對了一半。數學同樣也離不開記憶。試想一下,學校的加、減、乘、除運算要不是背

    13、熟了“乘法九九表,你能順當地進展運算嗎盡管你理解了乘法是一樣加數的和的運算,但你在做9x9時用九個9去相加得出81就太不合算了。而用“九九八十一得出就便利多了。同樣,是運用大家熟記的法那么做出來的。同時,數學中還有許多的規定需要記憶,比方規定(a0)等等。所以,我覺得數學更像嬉戲,它有很多嬉戲規章(即數學中的定義、法那么、公式、定理等),誰記住了這些嬉戲規章,誰就能順當地做嬉戲;誰違背了這些嬉戲規章,誰就被判錯,罰下。所以,數學的定義、法那么、公式、定理等必需要記熟,有些最好能背誦,朗朗上口。 對數學的定義、法那么、公式、定理等,理解了的要記住,臨時不理解的也要記住,在記憶的根底上、在應用它們

    14、解決問題時再加深理解。打一個比方,數學的定義、法那么、公式、定理就像木匠手中的斧頭、鋸子、墨斗、刨子等,沒有這些工具,木匠是打不出家具的;有了這些工具,再加上嫻熟的手藝和才智,就可以打出各式各樣精致的家具。同樣,記不住數學的定義、法那么、公式、定理就很難解數學題。而記住了這些再配以必需的方法、技巧和靈敏的思維,就能在解數學題,甚至是解數學難題中得心應手。 二、幾個重要的數學思想 1、“方程的思想 數學是討論事物的空間形式和數量關系的,學校最重要的數量關系是等量關系,其次是不等量關系。最常見的等量關系就是“方程。比方等速運動中,路程、速度和時間三者之間就有一種等量關系,可以建立一個相關等式:速度

    15、x時間=路程,在這樣的等式中,一般會有量,也有未知量,像這樣包含未知量的等式就是“方程,而經過方程里的量求出未知量的過程就是解方程。我們在學校就已經接觸過簡易方程,而初一那么比擬系統地學習解一元一次方程,并總結出解一元一次方程的五個步驟。假設學會并把握了這五個步驟,任何一個一元一次方程都能順當地解出來。初二、初三我們還將學習解一元二次方程、二元二次方程組、簡潔的三角方程;到了高中我們還將學習指數方程、對數方程、線性方程組、參數方程、極坐標方程等。解這些方程的思維幾乎全都,都是經過必需的方法將它們轉化成一元一次方程或一元二次方程的形式,然后用大家熟識的解一元一次方程的五個步驟或者解一元二次方程的

    16、求根公式加以解決。物理中的能量守恒,化學中的化學平衡式,現實中的許多實際應用,都需要建立方程,經過解方程來求出結果。所以,同學們必需要將解一元一次方程和解一元二次方程學好,進而學好其它形式的方程。 所謂的“方程思想就是對于數學問題,特別是現實當中遇到的未知量和量的錯綜簡單的關系,擅長用“方程的觀點去構建有關的方程,進而用解方程的方法去解決它。 2、“數形結合的思想 大千世界,“數與“形無處不在。任何事物,剝去它的質的方面,只剩下外形和大小這兩個屬性,就交給數學去討論了。學校數學的兩個分支棗-代數和幾何,代數是討論“數的,幾何是討論“形的??墒?,討論代數要借助“形,討論幾何要借助“數,“數形結合

    17、是一種趨勢,越學下去,“數與“形越密不行分,到了高中,就消失了特地用代數方法去討論幾何問題的一門課,叫做“解析幾何。在初三,建立平面直角坐標系后,討論函數的問題就離不開圖象了。往往借助圖象能使問題明朗化,比擬簡單找到問題的關鍵所在,從而解決問題。在今后的數學學習中,要重視“數形結合的思維訓練,任何一道題,只要與“形沾得上一點邊,就應當根據題意畫出草圖來分析一番,這樣做,不但直觀,并且全面,整體性強,簡單找出切入點,對解題大有好處。嘗到甜頭的人漸漸會養成一種“數形結合的好習慣。 3、“對應的思想 “對應的思想由來已久,比方我們將一支鉛筆、一本書、一棟房子對應一個抽象的數“1,將兩只眼睛、一對耳環

    18、、雙胞胎對應一個抽象的數“2;隨著學習的深化,我們還將“對應擴展到對應一種形式,對應一種關系,等等。比方我們在計算或化簡中,將對應公式的左邊,對應a,y對應b,再利用公式的右邊直接得出原式的結果即。這就是運用“對應的思想和方法來解題。初二、初三我們還將看到數軸上的點與實數之間的一一對應,直角坐標平面上的點與一對有序實數之間的一一對應,函數與其圖象之間的對應?!皩乃枷朐诮窈蟮膶W習中將會發揮越來越大的作用。 初三數學學習方法總結 篇15 第一步:把握新課程新特點 如何才能學好數學,把握最全面、有用的考試技巧呢在考試中獲得好成果首先要把握新課程的特點,而目前與新課程相適應的新特點主要有以下四點:

    19、 1.在數學考試中,規律意識類試題將成為主流;2.試題難度降低,將從以往的論證轉向覺察、猜測和探究;3.考察創新意識和理論本領的試題將成為命題的方向;4.關注實際生活,聚焦社會熱點。 “理解了新課程的特點,同學就要結合這些特點,綻開下一階段的學習。 第二步:把握正確學習方法 無論學習哪門課程,好的學習方法往往能起到事半功倍的效果,提議: 重視根底學問、根本方法的穩固和進步。課本的例題、練習題、習題為編擬中考數學試題供給了豐富的題源,所以數學學習中應緊扣課本。 運用所學的學問和技能分析問題和解決問題。同學經過比擬、分析、歸納、類比、抽象等思維過程,完成學問的猜測和證明,既加深對學問的理解,又學習

    20、到制造的策略和方法。 學用結合,增加用數學的意識。多留意發生在同學身邊的事情,如銀行商標圖案,騎自行車反映出來的函數圖象,測量電視塔的高度,投寄平信應付的郵費,購置商品如何省錢等等,還要留意與教材上資料的類比。函數應用題目經過建立數學模型,把實際問題數學化。 加強識圖本領和處理圖表信息本領??v觀近年來中學數學試題,許多試題都是以圖像、圖表為背景展此刻考生面前,這類題目一般是使同學“親身經受將實際問題抽象成數學模型并進展解釋與應用的過程。 注意數學思想和方法。中考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考察,學校數學中常用的根本方法有:配方法、換元法、待定系數法、觀看法等;數學思想有:函數思想、數形

    21、結合思想、分類爭論思想、化歸思想等。同學要針對詳細題目總結、體會這些數學方法和數學思想。 第三步:精通四種學習技巧 除了把握了上述的數學學習思想與方法,還需必需的學習技巧才能使我們在考試中“戰無不勝??偨Y學習數學的四個技巧: 緊扣課本。要抓住教材,在總體上把握教材,明確每一章、節的學問在整體中的地位、作用。以課本為根底,章節之間擅長歸總;學問之間擅長轉化;例題習題擅長變化;分段訓練,分類推動。 初三數學學習方法總結 篇16 作為訓練工,對待同學學習上的問題,處理問題的心態與家長有所不同,家長由于親情關系,簡單急燥,然而對待學習和成長方面的問題,急燥是不解決問題的,必需要有科學的方式、方法和訓練

    22、手段,引導同學解決這些學習中的問題。 數學有一個特點是重要、枯燥。重要是顯而易見的,數學作為根底學科,高考、中考都考數學;同時它又是枯燥乏味的,這好似是一對沖突,要處理這對沖突,就要解決一個數學學習當中的技巧性問題和心理問題。當然不行能人人都能把數學學好,由于各人的性向不同,有的人傾向于人文學科,有的人傾向于規律思維,有的人傾向于空間思維,有的人那么傾向于動手力量.各人的傾向性不一樣,擅長的方面也各不一樣,對數學能到達的層次也會參差不齊,但有一點,數學的一些根本要求肯定要把握,例如數學中的一些根本原理、數學方法不能有半點馬虎。因為無論將來我們從事什么行業,數學作為一種根本的處理事物的方法都特別

    23、重要。一般的孩子只要通過正確的方法,正確的引導都可以到達。 一、數學中關于概念的問題 概念的形成需要一個過程。與人生哲理等概念不同,數學概念具有疊加性,也就是說新概念是在舊概念疊加的根底上來熟悉的。概念是數學中的一個根本問題,不是靠背,而是在不斷地運用中漸漸形成的,須經過比擬、理論、探索、總結、歸納等過程,最終建立一個完好的概念。這個過程甚至可以說是苦痛的,漫長的一個階段。 概念具有長期性。每個概念都有一個失敗再失敗的過程,伴隨著你對這個概念的錯誤理解,在挫折中不斷加深的。 概念是隨著一個人學問的增加而不斷深化的。學數學對一個人建立完好的思維方式很重要,隨著對不同數學概念的深化理解,人們處理問

    24、題的方式可以越來越趨于嚴謹。 要建立一個數學的概念網。數學是一個個概念的點陣,全部的相關的、附屬的概念要在頭腦中形成一個網絡。學概念要把不能納入其中的或相關概念熟悉明晰??偢拍钪懈飨嚓P概念是怎樣進展的要有一個清析的脈絡。 從不同的層面上來理解一個數學概念。有比擬才有熟悉,對于一個數學概念要擅于從正面、側面、上面、下面等各個層面上來熟悉它。對于相像的、類似的概念或概念的內部關系熟悉不清,不利于理解概念,這說明數學末學深化。 二、運算力量: 符號化、形式化是數學的一大特點,對這點我們應當有深入的熟悉。 1、形式化。數學的一些定理、原理、公理都有肯定的形式,“因為即最簡潔的一種形式,對各種數學形式的

    25、理解熟悉也是對人的規律思維力量的訓練。 2、符號化。數學的符號與表達性符號不同,文學藝術中的表達性符號是需要我們認真體會其中的含義的;而數學中的符號是一種替代性符號,它無需我們想其含義,作用就在于推導,它只是一個替身,關心我們進展數學思維,所以我們不行以在它的含義上消耗太多的精力。數學就是符號嬉戲,我們對符號必需精通,才能進展快速變形。 中學階段有幾個重要的定理:三垂線定理、正余弦定理、根與系數的關系、二次三項式定理。對這幾個定理的運用必需嫻熟把握。 三、做題技巧: 從做題方式來分,平常作業可分為硬作業和軟作業兩種:硬作業是指每天需要認仔細真做的作業,這類作業要按正規的步驟一絲不茍地做,旨在訓

    26、練自己的筆頭功夫和書寫力量;軟作業是指每日需抽出肯定的時間來掃瞄假設干習題,這類題主要是用來熬煉自己的思維力量的,詳細做法是無需動筆,眼睛看著習題,大腦中快速拂過這道題的思路、做法,整個過程有點類似空對空。所以在平日做題中兩種方式要搭配使用,仔細做的題和掃瞄的題要相濟并用。 做題要有節奏,難易結合。做題要講質量,不能把精力都放在做偏、難、怪的題型上,因為高考中有難題,平常將重心放在難題上,根底學問難免會偏失,所以平常適度地做一些中等難度的題即可,關鍵是要學好根底學問,循序漸進。 做題要留體會,留下痕跡,學習分為三個過程:仿照、品味、遷移。仿照是初始階段常常作用的一種方式,以教師或教科書為參照,

    27、按部就班地做。經過一次次地仿照,我們自己對這些記憶中的題型在大腦中進一步地加工、體會,形成自己對這類題的成型的理解。經過前兩個階段的積累,最終到達將原學問體系與現有學問的互相交融,就實現了對新、舊學問的最新體會。 初三數學學習方法總結 篇17 中學數學學習方法七要點: 要學好數學,要把握好以下幾要點,對于數學的學習成果的進步,自學力量的養成確定有促進的。 一制定合理學習方案,準時檢查落實。 1、制定符合自己的實際狀況的學習方案。 2、要有明確的學習目的。通過一個階段的學習,要到達什么程度,把握那些學問等,這些都是在制定學習方案前應當特別明確。 3、長期目的和短期支配要互相結合好。應先制定長期方

    28、案,據此確定短期學習支配,來促使長期學習方案的實現。學期方案,半期方案,月方案,周方案。 4、要合理支配方案。方案不能太古板,可根據執行過程中消失的新狀況準時做適當調整。 5、措施落實要有力??筛綆е贫ǚ桨嘎鋵崰顩r的自我檢查表,以便監視自己如期完成學習目的。 二做好課前預習,進步聽課效率。 通過預習,理解要學習的課程的主要內容和重、難點,預習的任務是通過初步閱讀,先理解感知新課的內容如概念、定義、公式、論證方法等,為順當聽懂新課掃除障礙。 1、預習的最正確時間是晚上的8:00到9:00這一段時間,單科的預習的時間一般掌握在15分鐘到30分鐘左右。 2、課前預習:先看書做到: 一、粗讀,先粗略掃

    29、瞄教材的有關內容,理解本節學問的概貌也就是大體內容。 二、細讀,對重要概念、公式、 法那么、定理反復閱讀、體會、思索,留意該學問的形成過程,理解課程的內容的重、難點,新舊學問的聯絡及新學問在學科體系中的地位與意義,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課,而后再做練習,通過練習來檢查自己的預習時把握的狀況,最終再帶著自己不懂的問題去聽課。 三聽好每一節課,解決疑點,吸納新知。 耳到:就是用心聽講,聽教師如何講授,如何分析問題,如何歸納總結,另外,還要仔細聽同學們的答問,看它是否對自己有所啟發。教師對一些重點難點會作出某些語言、強調的語氣,聽教師對每節課的學習要求;聽學問引人及學問形成過程;

    30、聽懂重點、難點剖析尤其是預習中的疑點;聽例題解法的思路和數學思想方法的表達;聽好每節課的小結。 眼到:就是在聽講的同時看課本和板書,看教師講課的表情,手勢和演示試驗的動作,承受教師某種動作的提示、以及所要表達的思想。 心到:集中留意力,避開走神,學習目的要明確,增加自己學習自覺性。課堂上專心思索,跟上教師的教學思路,領悟、分析教師是如何抓住重點,解決疑難。教師在講例題時,在腦海中跟著教師,每一步都得自己想通。多思、勤思,隨聽隨思;深思,即追根溯源地思索,大膽的提出問題;善思,由聽和觀看去聯想、猜測、歸納;樹立批判意識,學會反思。 口到:就是在教師的指導下,主動答復下列問題或參與爭論,也可避開走

    31、神。同時有利于學問的記憶。 手到:記筆記聽從聽講,要把握記錄時機,就是在聽、看、想、的根底上劃出課文的重點,登記講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后思索題的分析。 筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線直線、曲線、圈點、作標記、使用不同顏色的筆如紅色就比擬惹眼、記錄的格式不同、書寫的字體不同,這些都是記筆記的好方法。 四扎實搞好復習,削減遺忘。 當天上完課的課,必需做好當天的復習。不能只停留在一遍遍地看書或筆記,可以實行回憶式的復習:先把書,筆記合起來,回憶上課時教師講的內容,例題:分析問題的思路、方法等也可邊想邊在草稿本上寫盡量想得完好些。然后翻開筆記與書本比照,看一下還有哪些沒記清的,準時把它補記起來。同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何,也為改良聽課方法及進步聽課效果提出必要的改良措施。 通過復習,把自己的想法,思路寫成小結、列出圖表、或者用提綱12

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